И не оправдываться за присутствие ещё пяти учеников
«Я одновременно занимаюсь с шестью учениками»
«Моему ребёнку достанется в шесть раз меньше внимания»
Никогда не начинайте презентацию с этой фразы. Родитель решит, что ребёнка посадят в общий Zoom и забудут о нём до конца урока.
До того, как произнесёте слово «параллельные». Иначе всё остальное родитель уже не услышит.
Родитель представляет общий урок, где все решают одно и то же. Его ребёнок либо скучает, либо не успевает.
Самый сильный страх. Ребёнок сидит с нерешённой задачей сорок минут, стесняется спросить, а учитель занят другими.
Родитель платит и не понимает, продвинулся ребёнок или просто просидел час в комнате с включённым ноутбуком.
Тридцать секунд, которые закрывают все три страха по порядку.
У вашего ребёнка будет личная программа и собственные задания. Во время самостоятельных блоков я вижу его ответы, подключаюсь в контрольных точках и сразу разбираю ошибки. После занятия вы получаете результат и следующий шаг. Одновременно занимается не больше шести учеников одинакового уровня.
«Личная программа и собственные задания»
Закрывает первый страх. Ребёнок не растворяется в общем потоке, у него свой маршрут.
«Вижу ответы, подключаюсь в контрольных точках»
Закрывает второй страх. Вы не ждёте, пока ребёнок попросит помощи, а сами отслеживаете ход работы.
«После занятия вы получаете результат и следующий шаг»
Закрывает третий страх. У родителя появляется точка контроля после каждого урока.
«Не больше шести учеников одинакового уровня»
Количество называется последним и звучит уже как ограничение в пользу ребёнка, а не как минус.
Сразу после формулировки откройте три вещи. Слова закрывают страх на время, доказательства — насовсем.
Вы продаёте не урок, на котором внимания стало меньше.
Вы продаёте персональную подготовку внутри системы, где ребёнок учится самостоятельно, но постоянно остаётся под контролем преподавателя.